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倍數(shù)造句
用“倍數(shù)”造句子 怎么造？
“倍數(shù)”詞語共收錄 21 條精美句子，“倍數(shù)”的解釋為：①一個(gè)數(shù)能夠被另一數(shù)整除，這個(gè)數(shù)就是另一數(shù)的倍數(shù)。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。②一個(gè)數(shù)除以另一數(shù)所得的商。如a÷b＝c，就是說a是b的c倍，c是倍數(shù)。
| 1、他們的年齡正好是7的公倍數(shù)，所以他們經(jīng)常一起玩耍。 |
| 2、把兩個(gè)數(shù)字的最小公倍數(shù)做為分子和分母，可以簡化分?jǐn)?shù)的形式。 |
| 3、小明正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他通過分解質(zhì)因數(shù)的方法計(jì)算出了兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 |
| 4、他的力氣是我的幾倍數(shù)。 |
| 5、兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)是指能同時(shí)被這兩個(gè)數(shù)整除的數(shù)，例如，6和8的公倍數(shù)包括24和48等。 |
| 6、我收到了一倍數(shù)的禮物，非常開心。 |
| 7、父母總是希望孩子能夠得到一份綜合而完善的教育，這意味著他們會(huì)選擇那些能夠滿足多個(gè)學(xué)科要求的教材，以確保孩子在學(xué)習(xí)過程中能夠得到更多的公倍數(shù)。 |
| 8、為了計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，你需要找到它們之間的最小整數(shù)倍數(shù)。 |
| 9、他們各自擁有自己的財(cái)產(chǎn)，但其中一些物品是他們共同擁有的公倍數(shù)。 |
| 10、這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是60。 |
| 11、在進(jìn)位制中，每個(gè)位上的數(shù)字代表的是相應(yīng)位置上的小數(shù)倍數(shù)。 |
| 12、昨天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)12和16的最小公倍數(shù)是48。 |
| 13、多倍體植物是一種具有多個(gè)倍數(shù)染色體的植物，在研究中發(fā)現(xiàn)這種植物能夠更容易適應(yīng)環(huán)境變化。 |
| 14、怎么辦？今年的防曬產(chǎn)品跟進(jìn)消費(fèi)者需求，高倍數(shù)防曬、防水成為“標(biāo)配”，各種高科技還成就“超輕薄”的質(zhì)感，讓你放開懷抱，擁抱夏日。 |
| 15、怎么辦?今年的防曬產(chǎn)品跟進(jìn)消費(fèi)者需求,高倍數(shù)防曬、防水成為“標(biāo)配”,各種高科技還成就“超輕薄”的質(zhì)感,讓你放開懷抱,擁抱夏日。 |
| 16、因電壓放大的高倍數(shù)，這一級(jí)一則改變輸入電壓的擺幅，二則改變引入信號(hào)的上升時(shí)間。 |
| 17、光軸矯正是快速的并且要求需要高倍數(shù)的目鏡. |
| 18、公倍數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，指的是同時(shí)是幾個(gè)數(shù)的倍數(shù)的數(shù)。下面是一個(gè)句子： 小明在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了如何找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，這讓他在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)更加得心應(yīng)手。 |
| 19、最小公倍數(shù)就像是數(shù)學(xué)世界中的一座橋梁，連接著不同數(shù)字的共同倍數(shù)，為解決復(fù)雜問題提供了簡潔而精準(zhǔn)的解決方案。 |
| 20、在數(shù)學(xué)課上，老師講解了"最小公倍數(shù)"的概念，他說：“如果兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是60，那么這兩個(gè)數(shù)可能是10和12。” |
| 21、這個(gè)數(shù)學(xué)公式的解析度是如此之高，就像一顆鉆石的切割面一樣，每一個(gè)角度都反射出不同的光芒。例如，我們可以說："這個(gè)函數(shù) $$f(x) = 2^x$$ 就是一個(gè)典型的倍式函數(shù)，當(dāng)我們改變 $$x$$ 的值時(shí)，函數(shù)的值會(huì)以2的倍數(shù)變化，展現(xiàn)出數(shù)學(xué)的魅力。" |
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“倍數(shù)”詞語的反義詞
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