針對當今各類報刊筆貶“中學生負擔過重”這一現(xiàn)象，筆者認為十分可笑。如此一個有利于社會發(fā)展之舉，竟為眾人所不齒，實在令人費解。

為宣傳普及“負擔有利論”，筆者特部禪勞苦，撰寫“負擔有利論”的幾大優(yōu)點：

1.增強意志毅力。有一報道，言一中學生在家復習備考，其母由于疲勞過度而昏闕在地其子不為所動，最后待其父回家，其母才被送往醫(yī)院。如此堅強的意志、專注于學習的毅力，常人豈可相及？我中華古有“頭懸梁，錐刺股”，能夠為了學習而不顧一切，此中學生的舉動正是這以優(yōu)良傳統(tǒng)的生動體現(xiàn)。如今增加中學生的學習負擔，正式大力培養(yǎng)他們的毅力的絕妙時機，不可延誤。語云：“生命誠可貴，愛情價更高。若為考試故，兩者皆可拋?！贝搜哉\是。

2.促進優(yōu)勝劣汰。常聞：某某學生因不堪重負而弒母、跳樓云云。此正為淘汰情商不過硬、心理承受力不強的學生，而全面提高素質(zhì)之良途。凡經(jīng)得起學習負擔考驗的學生，必堪大用。正所謂：連中學生的負擔都不怕，還有什么畏懼的呢？

3.揚我中華威。近日在《讀者》上看到一篇《千年警世鐘》，其內(nèi)容與前些年的《內(nèi)蒙古的較量》相近，反映的是中國少年與日本少年差距幾何的問題。筆者感到十分憤懣，該文作者如此大膽地楊短避長，實在可恨，你不想想，我國中學學生大都從小學到高中歷經(jīng)會考、中考、月考、小考、高考、大考各類大小考試數(shù)以千計，誰不是沙場老將，身經(jīng)百戰(zhàn)？若將世界各國少年兒童代表聚集起來，一“考”定高低，誰能與我學子匹敵？

4.帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一個消費熱點往往帶動一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而加重“中學生的負擔”正是一個十分美麗而動人的消費熱點，豈止是拉動一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，簡直能帶動地方經(jīng)濟高速發(fā)展。如參考書，如今書店一半的柜臺上堆著中學生的各科參考書，種類繁多，各目各異，可以于女士的化妝品相媲美。補鈣、補鋅、補鐵；增高、增智、增發(fā)……滿目補品，不可盡數(shù)。還有暢銷的不得了的李陽?克里茲的“瘋狂英語”，為高考學生服務的“高考套房”等等。可見“中學生負擔”的確已成了一個重要的經(jīng)濟增長點呀！

上訴優(yōu)點，還只是窺豹一斑，其好處之多數(shù)不勝數(shù)，故“減輕中學生負擔”一說實屬謬論，乃不愛國之表現(xiàn)。

所以筆者代表所有中學生向社會各界呼吁：加重我們的學習負擔吧，我們會感謝你的！